蚯蚓二级作文

蚯蚓二级作文

一大早，一个农民带着他的儿子去地里干活。当他的儿子在田里玩耍时，农夫正在用锄头锄草。突然，儿子发现了一只虫子，问:“你叫什么名字？”小虫抬头慢慢说:“我是蚯蚓。”儿子又问:“你是来吃地里的庄稼的吗？”蚯蚓说:“不，我是来疏松你地里的土的。”这时，农夫不小心把蚯蚓踩成了两半。儿子生气地说:“你为什么把我朋友踩成两半？你太残忍了。”农夫笑着说:“它没死。他很快就会复活的。”儿子奇怪地问:“为什么？”农夫说:“你以后会知道的。”过了一段时间，蚯蚓真的复活了！儿子高兴地说:“哇，一条蚯蚓变成两条了。”不一会儿，蚯蚓钻回了土壤。

生活中不缺美。缺少的是发现美的眼睛。出浩瀚书海，自然是沉默的老师。接下来我就说说我从蚯蚓身上得到的启示。

那是一个暑假，我去小区玩，那里有一个没有任何植物的小空地。我慢慢整理了一下不到两平米的空地。当我举起一块大石头时，我发现石头下面有许多小昆虫。我很开心，这样就可以和他们做好朋友了，但是我在用铲子挖草的时候不小心把蚯蚓掰成了两半，分开的身体痛苦的扭动着。我难过极了，父亲走过来对我说:“没关系。看，蚯蚓不好，还有两个！”我仔细一看，是真的。过了一会儿，他们钻进土里，消失了。是的，伤害了，所以再生了，苦难变成了再生的机会。

人不都是这样吗？突然遭受外界的打击就像铁锹一样。一个不屈的人，会面对苦难，会想办法重新站起来。痛苦变成了努力的机会。而向痛苦屈服的人，将承受一生的悲哀，无法解脱，更谈不上重生。这让我想起了凤凰涅槃的古老传说。火中凤凰永垂不朽，苦难能使强者再生。苦难其实可以降临到每个人身上，看你怎么对待。

周一晚上，我叔叔带着我和哥哥一起在我家门前的土里挖蚯蚓，因为我们必须用蚯蚓作为钓鱼的诱饵。

我叔叔用铲子挖了一块土，在里面找蚯蚓。啊！经过一番寻找，终于有蚯蚓了。舅舅把蚯蚓放在土里，弟弟躲在旁边好奇地看着。

十分钟后，我们发现了很多蚯蚓，其中一只急于逃跑。还好舅舅很快就抓到了。我叔叔也把蚯蚓放进了水里。我看到了最长的一条鲜红的蚯蚓。心里很难受，只想哭。

看着这条可怜的蚯蚓，我流下了同情的眼泪。我拿出来给蚯蚓建了个家，希望它们快乐健康的成长。

我救下这条蚯蚓的时候很开心。它好像在对我说，谢谢你给我一个新家。不然我就冻死了。这段经历让我明白，人和动物都有宝贵的生命，每一条生命都值得我们尊重。

因为这周六周日去周口学习了两天，没能及时和孩子交流。当我收到老师的短信时，我意识到这周的绘画作业是《蚯蚓日记》。看到这个名字很有意思。蚯蚓没有手脚怎么写日记？会写什么？真的很期待...

周日晚上回到家，我迫不及待的看着儿子的读书写字画画作业。令我惊讶的是，他在父亲的指导下很好地完成了这件事。

(我真的很鄙视父子俩。)

然后我让儿子给我讲故事。我忍不住笑了。让我们一起来看看:

蚯蚓教蜘蛛钻土，蜘蛛却扭着脚踝，嘴里塞满了土。蜘蛛教蚯蚓倒立，蚯蚓学不会。(这告诉我们，每个人都有自己的长处，不要勉强自己，也不要勉强别人。)

对于蚯蚓来说，人类是巨大的，一不小心就会被踩死。

蚯蚓也喜欢恶作剧，就像小孩子一样。

爷爷从小就教蚯蚓要有礼貌。结果蚯蚓说“早上好，你好！”一天超过600次

蚯蚓的老师不像我们。为了让学生记住自己的错误，他被罚写10遍以上。

蚯蚓跳舞多优美啊！

蚯蚓也有很大的梦想，让人佩服。

最后一页的插图——蚯蚓被蜜蜂蛰了，没有详细描述。我让儿子通过想象编一个故事，有这样一段话:

妈妈告诉蚯蚓，蜜蜂是危险的动物，所以不要靠近它们。但是蚯蚓对蜜蜂充满了好奇。他总是想去蜜蜂的家。一天，当蜜蜂出去采蜂蜜时，他偷偷溜进了蜜蜂的房子。当他看到蜜蜂的房子里豪华的装饰和甜蜜的蜂蜜时，他逗留了一会儿。结果蜜蜂回来了。当他在家里看到这位不速之客时，他非常生气，所以他没有问就蛰了蚯蚓。蚯蚓痛苦地尖叫着，滚着爬着跑回家。妈妈看到了，难过地说:“你看这个大包。疼吗？”蚯蚓哭着说:“好痛！妈妈，我再也不敢不听你的话了。”

前面的环衬和后面的环衬都是上面的一些内容，但并不是全部都写在正文里，也就是蚯蚓的日记。比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”……

这些内容只是一天的结束，给大家留下了巨大的想象空间。孩子多好的机会啊，去帮孩子想象吧！

王老师说，今天的综合课是学蚯蚓的，同学们已经准备好了蚯蚓。下课后，老师问:“孩子们，你们在哪里找到这些蚯蚓的？”王老师一说完，教室好像爆炸了。王维大声说:“我的蚯蚓是在草堆下面找到的！”许百军接着说:“我的呀，我在我的下水道旁边找到的。”王赢忙不迭地说:“我和妈妈一起拉蔬菜的时候，我在菜地里找到的。”...

王老师让我们观察蚯蚓的嘴在哪里，有没有眼睛。同学们都很好奇，仔细看着，不停地问王老师这个问那个，好开心！

最后王老师问我们:“你们觉得蚯蚓在纸板上走快还是在玻璃上走快？”我们都不清楚。于是，老师给我们做了一个实验。他拿了两条蚯蚓，一条在纸板上，另一条在玻璃板上。你猜怎么着，玻璃板上的蚯蚓爬得特别快，把纸板上的蚯蚓拉下来不少。经过一次交流，还是老样子。原来蚯蚓在光滑的东西上爬得更快。真的很好玩。

下课后，学生们还在课堂上谈论事情。大家都觉得蚯蚓很有趣！王胜祥