原来我是坏学生作文

上小学的时候，下课铃一响，我就准备玩《321木头脑袋》——要么像面条一样瘫倒在课桌上，要么戴着口罩假装学霸在认真听讲。我的坐姿非常正确，但我的眼睛很呆滞，这使我看起来很呆滞。猜猜我在做什么？嘿，嘿，要么是在做白日梦，要么就是趁着老师在黑板上的脸，第一升睡着了，我终于可以睡觉了，但出乎意料的是老师很快转过身来，不得不迅速做“工作”。

每次老师念到我的名字，我都要坐在同桌旁帮我。我这才回过神来，环顾四周。我不知道刚才发生了什么。直到看到老师大胆的眼神，我才像猴子一样挠头。我犹豫了很久，才慢慢摆脱了我的位置的重力。同学们的目光一起向我投来。我看着有点尴尬，吐了吐舌头，无奈地看着老师。老师只好挥挥手。不是我不知道老师的问题，而是我在课堂上根本没有听。这似乎是一种习惯，因为小学的老师总是重复一些简单的内容和标题。

我想我的同学当时一定很绝望，但我不太在意。对于学习，我不看进度，只看结果。每次做作业和考试，我总是不负众望，这让我的朋友们感到困惑。这位前五年级老师说:“你这次上课又趴着睡了，这次考试肯定你考不好。”然而，当试卷发下来时，老师不得不哑口无言。所以，小学的老师都不太管我。只要我在课堂上不说话，不打扰和做白日梦，老师们就不会惩罚我。

回想起来，我在小学是多么轻松。如果不是因为考试分数，我的同学会把我列入坏学生名单。就这样，我轻松自在，自由自在，享受着坏学生的生涯，戴着好学生的光环，偶尔抬头听听不会的东西，偶尔玩玩百度，所以我也被同学们誉为——学神。虽然我很喜欢这个学名，但我不配。小学的课程不是很难，老师给的压力也不大。不过我有多余的时间做自己的事，成绩也能跟上节奏，和学神的关系也不是很大。

当我进入中学时，一切都不一样了，我正在逐渐走向学习水。学习压力越来越大，我放不下，难度也越来越大。我还是不明白怎么自学。作业量是小学的几倍。每天宿舍的灯都是偷偷打开的。有时候怕被职业老师发明，就偷偷点个手电筒。几乎每个大三都是这样。我很累，我想睡觉，但他们总是比我快乐。时间就是这样挤出来的。我最喜欢的课程无疑是。

山海的作业压力很大。写完语文500字的作文、学习指南和练习册后，我还要写数学的试卷、练习册和试卷，还要写1-22页的生物。不管我怎么写，我都写不完。有些校长已经提前完成了很多作业，但对我来说，我不想这样做。有些学生仍然很高兴，但他们的作业很糟糕:他们随意搪塞并交空白。虽然我寻求快乐和自由地学习，但我必须服从老师的命令，或者我必须向父母报告。我怎样才能配得上我的老师？我怎样才能对得起我的父母？怎样才能对得起自己？我有义务不做“坏人”。我不得不听老师的话，做我不想做的事，用我自己不感兴趣和不合适的学习方法。

我因为学习的压力几乎流过很多次眼泪，因为不切实际的成就而自卑过很多次。我如此落魄，但我的同学仍然如此快乐。为什么？我试图用快乐的心态去寻找快乐，但我失败了。我想和他们一样快乐、自由和放松，但我也想和他们一样光荣、受赞扬和胜利。然而，对我来说没有什么是两全其美的。当两种情绪同时在我心中涌现时，我就会陷入其中，这不仅耽误了我的学习，还失去了我的快乐。

也许我从一开始选择的学习方法就有缺陷，也许我从一开始就是个坏学生。小学的时候，我担心初中成绩会下降。没想到又被预言了。我不知道我的心理口袋能承受多大的压力和义务。我只希望我能笑着度过每一天。我该怎么办？我无法摆脱这些烦恼。我该怎么办？