我和爸爸的对话作文

金色的童年，纯真的梦，像一道彩色的彩虹，编织着残酷的明天...我的梦想是成为一名语文老师。

在我一年级和二年级的时候，我的老师是两位中国老师先生和朱先生。他们生动有趣又通俗易懂的教学方法不仅让我爱上了语文，也让我长大后想当一名语文老师。平时爸爸总是问我长大了想做什么。我总是不假思索地说:“爸爸，我想当语文老师！””爸爸问，“渊源，你怎么会有这种想法？”我总是俏皮地说，“爱好就是爱好，不需要更多的理由。" "如果你成为一名语文老师，你将如何教你的学生？“爸爸的问题让我一下子无法回答。是的，如果我成为一名语文老师，我将如何教我的同学？在我后来的学习生涯中，我一直在思考这个问题。

终于，有一天晚上，我鼓起勇气对父亲说:“爸爸，我对当老师后如何教学生有一些不成熟的想法。”爸爸似乎很感兴趣，笑着说:“给我讲讲。”“我首先要改造课堂教学，不能把知识像水一样往学生脑袋里灌。我想用丰富的知识拓宽他们的思维，增加课本上没有的知识，让他们探索自然界的奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有小发明，我会和同学一起向他表达我的祝福，鼓励他坚持下去。学习就像蜜蜂采蜜。不努力怎么能做出甜甜的蜂蜜？”我一边严肃地说，一边看着我父亲，他正聚精会神地听着。

“爸爸，爸爸，更何况我每次写作文，都看到同学们抓耳挠腮，苦苦思索。我想如果我成为一名语文老师，我会闯出一条变革作文教学的新路，让学生和书交朋友，邀请他们在书的海洋里畅游。让他们早点认识冰心、鲁迅、巴金...我希望他们去拜访作家的爷爷奶奶，让他们谈谈写作的奥秘。平时我布置作业不太合适，保证学生每天有一个小时的阅读时间。看书的时候，我让他们边读边思考，提炼出优美的词汇和短语，应用到以后的作文中。每周的班会上，我都会开故事会，举办读报活动。”爸爸听得入迷，想了想说:“是啊，写作离不开事业，老师要带学生去广阔的世界。”春天，带他们去郊外，看那些互相竞争的花；夏天带他们去公园欣赏在阳光下看起来油光水色的绿叶；秋天带他们去高产田，赞助农民伯伯收获丰厚的劳动果实；冬天带它们去雪地里玩耍嬉戏，带回晶莹剔透的冰柱。让他们通过职业实践认识到，只有认真考察，才能写出优秀的作文。"

“如果我将来成为语文老师，我会把电化教学引入课堂。那时，老师们不一定会站在讲台上，也不一定会拿着粉笔“吱吱”作响。届时，学生只需走进宽敞的教室，面对电脑屏幕，戴上耳机，收听同步卫星传送的教学信号。到时候，我这个语文老师，再也不用像现在的语文老师一样，用笔给每个学生批改作业了。我只需要用我最得力的助手——电脑，根据每个学生的邮箱号，完成一系列繁琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。”夜深了，我和父亲的对话还在继续。屋外的小星星不停地闪烁，好像在静静地听我们的对话。