生动有趣的科学实验课作文

“你去别的地方，嗯嗯，我不欢迎你来听课……”刚按门铃，就听见理科老师在门外和另一个老师说话。我们可以抓住机会谈谈。但不一会儿，我们就看到门口有两个人:一个是理科老师，这是自然的，另一个呢！天啊，是我们以前的代课老师张！本来理科老师是赞成让张老师来上课的！我们一时语塞。

“咳咳，上课！”这一次，理科老师一本正经地说话，好像什么都没发生。

“站起来！”“咯吱(椅子推挤声)咯吱，老师你好——咯吱——”“同学你好，请坐！”

“今天让我们做一个科学实验...别举手，先翻到第21课！”我按老师说的翻到第21课，还没来得及好好看看“凝血”这个题目，全班叽叽喳喳。

“别打了，我越打，我越不打你！”哦，真的，这真的是传统老师教学生——花样多着呢！“好好上课！谁说我应该叫谁来做实验！”说，我们班成了一片“手林”，还有人举手投降！“曹美江，上去！”嘻嘻，不知道为什么，我和每个老师的关系都那么好。后来老师又叫了几个人。我来到讲台，看到三个烧杯，两个盛水，另一个是空。我摸了摸中间的烧杯，冰凉冰凉的，手一摸就缩了回去；我又碰了碰最左边的杯子。哦，天啊，它烫到我了！

“好吧，现在，让我们看看最左边装热水的杯子和另外两个分别装空气体和冷水的杯子有什么不同？”“这个杯子上面有一层蒸汽和一层小水滴，”我争辩道。“是的，你很聪明。那我们就把这个有冷水的杯子拿到一边，然后把热量分在两个烧杯和两块玻璃上。如果想让这个实验形成鲜明的对比，应该怎么做？”我们陷入了沉思。“对了，热一块玻璃！”我冲动地打了电话。“好！”科学老师加热了一块玻璃，同时把它和另一块未加热的玻璃放在两个烧杯上面。“看，你发明了什么？”几分钟后，我看到加热过的玻璃上没有任何痕迹，而未加热的玻璃上却冒出了层层水滴和蒸汽。本来水蒸气冷的时候会变成液态水，热的时候不会。这是理科老师总结的一个定义，也通过这个定义给我们留下了一个问题。

实验结束后，我怀着一种冲动走下了讲台，我一直在想那个问题:冬天，人们坐在车里，经常会看到车窗玻璃上有层层水汽。怎么才能消除呢？