论中国教育体制作文

中国自古以来就非常重视教学，中国的教学制度意义重大，不是三言两语可以表达的。-题字

四校联考的硝烟已经渐渐散去。那些迷茫的脸渐渐恢复了平静，脸上的阴云也渐渐散去。前面的优秀同学坚持自己的良好竞技状态。后面一部分同学觉醒了，在追赶，另一部分在不断沉迷。每个人都在为自己的分数和排名而奋斗，因为那是学生自愿完成的体现，然后为了上更好的大学，老师要看分数，家长要看分数，大学也要看分数。德智体全面发展的口号已经挂上空，实际情况是:“如果你的分数高，那你就是人才。

综合实力优秀分没达标吗？那我很抱歉。你必须靠边站。“我们就像每天机械运转的机器。虽然我们知道疲劳，但我们不可能知道疲劳。国家下发的关于学生作息时间的文件，更像是一纸空文空，基本不执行。平时总是抱怨学校不按规定办事，减少我们的假期。其实静下心来想想，真的不能怪学校。在竞争如此激烈的中国，十几亿的人口让人汗颜。我们国家的教学体系太僵化了。而且高考很无语，更别说地方招生分数线的差距了。只是很多加分会让人脑洞更大，少数民族可以加分。为了计划生育加分，三好生也会加分，最不公平的就是高考。

但毕竟我们只能学会适应自己在这个国家的生活，因为人不能改变社会，你也不能让社会适应你。你适应高考的唯一方法就是千军万马过独木桥。我们能做的，就是努力在这个人生的转折点跨过独木桥，不做那个被排挤的人。中国的教学是面对大部分学生的。不否认这种“万能”的教学标准或方法会埋没一些所谓的天才学生，比如像韩寒这样的少年。但是，教学的原则是教大部分学生，而不是只教你韩寒。很多同学抱怨很多课程没用，但还是开设了。其实这就是学生没有注意到的这些课程的重要性。

生活中，很多知识是必须要学的，但只是学习时间和空的问题。高考绝对不是一个有吸引力的制度，但是相比较而言，是目前最好的制度，可以试试。