一次不简单的任务作文

你有过一心多用的经历吗？我有过一心多用的时候。如果你想知道我的“多任务处理”是什么时候被使用的，请继续读下去！

今天上翰林写作课第一节课的时候，老师神秘地对我们说:“今天，我们完成了一项不简短的义务。”听了老师的话，同学们都在疑惑这个“不复杂的义务”是什么。当我们感到困惑的时候，老师突然说:“请拿起你们的笔在纸上画一个圆。”听了这句话，同学们放松了很多。画完圈，同学们都有点像和尚——脑子都想不通。这就是老师所说的“不是简单的义务”吗？

当我们感到困惑的时候，老师说:“请用你的左手画一个正方形。”同学对画画还是很认真的。这次完成义务的时间明显比上一次慢了很多，义务也越来越难。当每个人画完正方形后，他们都用不同的方式和邻居交谈。有同学说:“我的方块就像被老鼠啃过的饼干！”"有同学说，"我的正方形简直就是一个不规则的枕头！".....听了同学的评论，我看看我的方，更离谱。它不仅不像一个正方形，而且看起来像一块被咬掉的面包。多丰富啊！

我以为结束了，老师居然说:“请你左手右手同时画一个圈，记住是同一时间！”老师特意强调了“同时”两个字，我心里那叫一个虚。“Ohmyladygaga！”我不知道是谁，但是在这样的时候，要是在平时我一定会哄堂大笑，但是现在……我真的好想哭！没办法，只要是老师安排的义务，我们学生就得去做(好像有点严重，嘻嘻)。我小心翼翼地用双手拿起铅笔，准备开弓。我小心翼翼的画着，生怕有一点差错，但是越紧张越容易出错。当我想画一个圆的时候，我会想怎么画一个正方形。当我想到一个正方形时，我会想到如何画一个圆。我受不了了。我短路了，手倾斜了。我的杰作原来既不方也不圆。愤怒！我失去了信仰。看看我旁边的邻居。它比我好不了多少。我敢保证，她的圆绝对是上弦月，她的方是我最爱的面包圈！

没过多久，同学们就开始抱怨:“老师，你要忽悠我们几乎是不可能的！”"老师还是笑着说:"这次我不要你们玩游戏，我要你们说清楚，你们谁能理解老师的想法？”“老师，我知道我知道！你不能马上做事情。“不知道是哪个小捣蛋鬼先回答的。”嗯，非常好。”“我也知道我必须专心工作，否则我将一事无成。”“老师，我，我，我...”“你说得对。我希望你在以后的日子里能把这一点说清楚。"

在大家的讨论中，一节课就这样停了下来。各位同学，这个简单的道理你讲清楚了吗？