畅想未来作文

“我知道我的未来不是梦，我认真的过好每一分钟。我的未来不是梦，我的心随着我的愿望而动……”这甜美而熟悉的音乐在我耳边一个接一个地回响。

记得老师曾经告诉我们，每个人都有自己的妄想和未来，妄想和现实，现在和未来是有差距的。不管有多难跨越，都不要轻易放弃。不懈的追求，不懈的奋斗，胜利会向我们走来，我们要坚信！我们的未来不是梦。有梦想才有豪情，才有梦想的能力，才有勇往直前的勇气和力量。

你有你的梦，我有我的梦，我们都有自己的妄想。我小时候的幻想是，我和哆啦a梦乘坐宇宙飞船穿越时光空隧道，去未来的虚拟世界参观，看看我会变成什么样子。一起等！我将来是一名优秀的人民教师。一次数学课，我对同学说:“给你讲个小故事。从前，有一座山和一座庙，里面住着两个年轻的和尚。一天，老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，住着两个小和尚。

一天，老和尚对小和尚说，以前有座山...”我们听着听着都笑了。我问:“哪位同学能上？“你能完成这个故事吗？为什么？”“这个故事讲不完。下面的话可以用什么标点符号来表达？”当同学们兴致勃勃的时候，我介绍了“循环小数”这个名字，让他们觉得学习循环小数就像一个故事。在谈到“混合循环小数”的定义时，我指的是“1”。63838”说:“这个循环的小数不是从小数点后第一位开始的，这里的6没有加入循环，而是混进去的。所以我们把这种小数叫做‘混合递归小数’”，仅仅一个“混合”字就点燃了学生的学习热情。当我在后面练习寻找混合循环小数时，我非常高兴地看到我的学生争先恐后地找出是否有“混合”数。

看，还有呢！作业辅导班，我让三个同学做十进制加减法。结果有两个同学忘了去掉数字末尾的零。我没有反驳，而是从抽屉里拿出一把剪刀。学生们都睁大眼睛，张着嘴看着我。我对他们说:“你们知道我要用这把剪刀做什么吗？”全班都愣住了，我接着说:“我要把这两条尾巴剪掉。”同学们恍然大悟，哄堂大笑。从此，小数末尾存零的现象消失了。“赵老师这招真是绝了。”同学们对我的巧嘴印象深刻。我以后上课容易吗？我的同学总能在欢快的气氛中驾驭难懂的知识。我那张灵动的嘴不仅在课堂上发挥了很大的作用，下课后也让人到处拍手叫好。

一次下课后，我们班的同学小啊不小心把墨水洒在了我的白裙子上。小啊害怕地低下了头，期待着我的批评。我同学愣住了。我看着我的同学，笑着说，“小啊，你怎么了？早知道你今天要泼我墨水，怎么不通知我穿工作服(深蓝)？”听到这话，同学们发出一阵惊喜的笑声...有趣的是我经常给孩子们带来快乐。我相信，只要我努力学习，积极进取，文中的“我”一定会实现我的幻想。