(090430周记)对于同学课外阅读调查报告作文

首先，进行调查。首先，提出调查目标。第三，提出相应的对策，为学生更好地进行课后浏览创造良好的条件。⑶调查方法；2）个人面试。这是本次调查采用的一种补救技巧，针对一些需要进一步了解和讨论的问题，有选择地与相关学生进行交谈，以获得示范案例或验证一些调查结果。（四）调查对象:调查对象为柯桥小学1-6年级的部分学生。五、调查步骤1问卷调查。4.分析和总结调查结果。【14】按年级进行的个人谈话。4.分析结果并准备报告。二、调查结果及分析

一年级一小时或以上的学生人数，约半小时，0小时，一年级，10%

20%

70%二年级20%

35%

45%三年级35%

45%

20%四年级40%

50%

10%五年级55%

45%

0六年级30%

70%

结语从以上调查数字来看，表明学生每天课外浏览时间的趋势是随着年级的增加，学生在课后花费的时间越来越多（其中，六年级学生因作业压力而在一小时内浏览的人数相对较少）。从二年级开始，课后不浏览的学生逐年减少。这说明我校开展的阅读实践运动已初见成效。再加上学生在家的浏览时间，因此，大多数学生可以保证他们每天在课外浏览上花费半个小时以上。根据调查结果，94%的中学生每天浏览500多个单词，85%的高中生每天浏览1000多个单词。四是申请学校召开家长会，宣传我校的阅读运动，让家长了解“开卷有益”，得到家长的大力支持和配合。这种校内指导、校外延伸的阅读方式和结果在我校各项体育运动中得到了体现，有效激发了学生浏览有益书籍的兴趣，调动了学生浏览的积极性，逐步形成了阅读好书的风尚。