规范的时代作文

三年级的一堂历史课上，讲台上的老师不厌其烦地读着这本书。“同学们，这里是考点。请用考点笔记在本子上。”

考试笔，顾名思义就是记录考点的笔，也就是荧光笔。讲台下传来翻找笔袋的声音，同学们不耐烦地拿出笔。我是历史课代表，我也对历史感兴趣，但我就是讨厌这支测试笔，所以我换成了黑色的笔。“让我们要求学生记住工业革命的灵感。“老师平静地说。这时，全班同学再也憋不住了，叽叽喳喳地说个不停。我的心无法平静下来。我喃喃自语:“高一高二的历史课上经常有电影，可是高三怎么就这样了？”即使你不看电影，你仍然每天都记得什么愚蠢的考点！今天又有灵感了，真烦人！“灵感也应该被规定！我终于有一个开放式问题了，答案仍然有限！旁边的同学抱怨道。”大家写的都一样，有意思吗？”“真无聊...“就这样，班上一片混乱。这时老师说话了，她看起来还是那么自信。同学们，现在多抄点，考试的时候直接抄书就行了，免得组织语言有失分的风险。老师的声音不大，但课堂很安静。

同学们心里掂量了一下，终于埋下了头。我想说点什么，但我说不出来。我在书中写道:“科学技能是第一生产力。”那一刻我感到很困惑。期中考试后，我们班的历史试卷平均分为59分，满分为60分。两点。这是一个惊人而恐怖的分数，毫无疑问地获得了全区第一。看着老师的笑容，我更加迷茫了。这样的测试有什么意义呢？只是简单的抄书而已！几天前，在历史课上学习“二战”时，我们看了一部久违的电影。然而，当老师准备放映这部电影时，一位勤奋的同学问:“二战的灵感是什么？”我无语了。“是的！是啊！我差点忘了，多么聪明的学生，灵感是……”老师又高兴地说话了。我心情沉重，有点难过。在这样一种标准化的教学模式下，我们的思想也被潜移默化地标准化了。事实上，这不仅仅是一堂历史课。为了一次测试，所有班级都改变了口味，有一股强烈的标准化气味。我常常在想，所谓的名校是不是一个批量生产好学生的工厂。这真是教学的悲哀。

在这一时期，受管制的不仅仅是教学。人的性格和价值观正在被这个社会和这个时期所规范，不是吗？然而，既然我们处于这个规范期，我们该如何逃避呢？我很平静，只是沉默。