看啊，这个人作文

“哈哈哈哈”他们的脚咚咚作响。“哦，亲爱的。哈哈哈。”我们坐在底部笑着。太搞笑了。看，这个人真有趣！

这学期，我们换了一位语文老师。以前的语文老师和语文课让我厌烦。我和每个同学心里都有一点等待，等待新老师会如何参加我们的课堂，并担心会和以前一样。随着铃声的响起，老师走进了教室。“上课”老师清脆洪亮的声音响起，嘴角挂满了笑容。我看着它，心里暖暖的。我也不自觉地笑了。“好了，今天我们要学习苏轼的名作之一《夜游天堂》。首先，我们得了解苏轼。那么同学们，你们对苏轼了解多少呢？”我们在底下意见不一，我看到老师时不时在讲台上静静地看着我们争论，面带微笑。如果是以前，老师会对我们大喊大叫。我心里不禁涌起一股暖流，暖暖的。下课后，我们仍然不满意，大喊时间过得太快了。我们都在评论这位老师的人品和课堂。两个字，完美！

又是一堂精彩的语文课，但现在是下午1点，这是人生中最好的睡眠时间，我们都有点困了。我的上眼睑不听我的，总是和我的下眼睑呆在一起。我尽力不让他们呆在一起。抬头一看，很多同学都在啄米。突然，老师叫了一个同学来回答问题。那个人不知道他说了什么。老师突然大笑起来，倒在了桌子上。我抬起头看着老师挂在讲台上的双手，一直在笑。“什么情况？”我疑惑地问后面，后面的人茫然地看着我。我看见老师又站了起来，跺着脚笑了起来。天啊，这是具假尸体。我们都被老师的可爱逗乐了，睡意一时间烟消云散，教室里充满了活泼的气氛。一开始，我们都以为老师是无心之举。后来慢慢地，我发现每次有同学困了，课堂气氛沉闷的时候，我们都会被一种特殊的方式唤醒。

奇教无差，学之深远。

老师上课从来不用ppt，老师喜欢“玩”语文。玩吧。也就是说，她不会死，她会改变她的方式。每当我们学习一篇文章时，老师都会让我们通读课文，然后分组阅读。起初，我们读的东西是无味的，渐渐地，我们加深了文本并读出了人物的语言特征。同时，也会以教科书式戏剧的情境表现出来。其实在这些过程中，我们都在做浏览题。只有你知道这个人物的形象特点，你才能演好这个角色；只有当你用不同的语气大声朗读时，你才能抓住那个人物的情绪。老师也喜欢和我们分享一些好文章，让我们从中受益。她通常说的每一句话都可以在她的作文中引用。我们写的每一篇作文，她都会让我们大声朗读，然后帮我们批改。在这些过程中，我们不也增加了作文水平和中文理解能力吗？一次，让我们要求每组提问并测试其他组。看，我们每个人思考的问题都是考点。举一反三，我们就知道答题的方式了。直接应用测试不是更安全吗？

惊叹于以活力治人的绝妙理念。

“不管你的回答是对是错，我都不会议论你，但我绝对不允许你的声音像蚊子一样低！”老师很有活力，因为一个男孩和一个女孩在课堂上回答问题时太安静了，所以他们的声音不够大。老师最后下了最后通牒:“下课后到我办公室来，我给你培训。”下课后，他们跟着老师进了办公室。我偷偷溜了进去。老师指着男孩说:“大声说出你的名字三次，并说出几个班级的性别，以便办公室的所有老师都能听到。”男孩起初不愿意，但后来他大声喊出:“我叫男，九年级。”老师拍手叫好:“你以后上课要用这种声音，不然下次再来。”女生也用这种方法。有一个人恐高，声音低沉。老师让她站起来说话，她急了就喊出来。并让同学袖手旁观站在教室后面的垃圾桶旁或和大家说话。这些聪明的把戏是特别和独特的吗？老师每次对人都不一样。

爱花如命，喜欢学生。

老师有养花的爱好。她是三班的班主任。他们班有很多花，花的种类也不一样。你看，每到晴天，老师都会亲自从教室里拿出一盆花，晒在阳台上，并用手抚摸叶子，就像抚摸孩子的头一样。中午搬个小板凳坐在阳台上，沐浴着阳光看着小花，惬意。没想到，有一天中午，老师生气地喊道:“谁这么坏，把我的花弄坏了？”这么邪恶？“老师很难过，整天都很悲伤和不开心。我妈妈爱养鱼，因为我的调皮，很多鱼都死了，我妈妈当时气哭了。老师后来花了一节课给我们讲养花的好处。养花，增加生活情趣，使生活更有活力，有益身心健康，培养修养，陶冶情操，激发生活热情。还可以净化空气体。一个真正爱花的人会把花当孩子养，不会让它们受到一分一毫的伤害。听了老师的话，我也每天带空去看花，说来也奇怪。当我沮丧时，当我看到这朵花时，我立即感到高兴。看到我的花枯萎，我会很难过，就好像我少了一块肉。渐渐地，我也体会到了养花的乐趣。如果一个老师喜欢花，她会更爱她的学生。有些同学不舒服，她关心的眼神和焦虑的心情深深触动了我们的心。我们没有参加公开课，但她仍然给我们买了食物，因为我们也尽了力，应该得到奖励。

“鹤发银丝映日月，血满新花。”是的，这就是老师，每天默默无闻为我们付出不求回报的老师。她播种了春天、知识、力量和一切。教师是一种崇高而受人尊敬的职业。看，这位可敬可亲的老师！