我的老师作文

新学期开始了，我怀着喜悦和喜悦的心情来到学校注册，但领导我们班两年的不再是贾老师，而是一个不高不丑的中年人。听说他是我们班的班主任兼语文老师，姓吴，刚从别的学校调过来。我极不愿意让这样一个奇怪的人当我们的班主任。

虽然吴先生经常面带微笑，待人和善，但我们总是从内心感到不安和不愿意接受他。吴老师可能已经意识到了这一点，所以他为我们准备了一个特殊的班会。在班会开始时，他首先坦率地介绍了自己，包括他的工作经历、抱负和喜好，这使我们对他有了全面的了解。然后，他表明为了适应他的同学，他愿意保留过去管理班级的好方法，希望与每个人交朋友，互相了解，增进友谊，做学生的导师。同时，我也希望我们能一如既往地支持他，就像当初的班主任一样。他说，只有这样才能更好地开展各项工作，并赞助大家不断提高。接着，他组织全班同学讨论“我心目中的好老师”这一话题，并鼓励大家畅所欲言，以便尽快倾听大家的声音，尽力为学生服务好。吴老师的第一次班会给我留下了深刻的印象。他对他人真诚的态度，认真听取意见，愿意交换意见，愿意与自己的学生交朋友，这让我最初对他感觉很好。

听说吴老师喜欢浏览和文学后，我很期待看到他的作品，我也想让他给我更多的建议，因为我和其他一些同学一样，害怕写作。于是，有一天放学后，我邀请了一些同学到吴老师的办公室。吴先生热情地招待了我们。他说写作并不可怕。我们必须首先消除忧虑。我们不指望每次都能写出优秀的作品。只要我们认真对待它，认真写它，我们就可以清楚地表达我们的感情。这很好。他还说，事实上，他的一些文章可以发表，因为它们发自内心。我们的谈话停止后，他慷慨地将他的所有作品分发给我们几个人，并请我们带回家。他说，在我们读完这些文件后，我们也许能够澄清他所说的话。

回家后，我迫不及待地浏览了吴先生的一些文章，无论是散文还是诗歌。语言如此朴实无华，情感如此真挚，让人无不动容。读完吴先生的作品，我突然心悦诚服，燃起了我淡然爱情的火花。吴老师也经常教导我们，善良是可以改正的。只有当你一遍又一遍地仔细阅读自己时，你才能发明问题，然后更完美地纠正它们。在吴老师教我们语文不到一年的时间里，学生的多篇文章在市级以上报刊发表，极大地激发了学生的文学创作热情。

吴老师会经常用一些教育家的名言来教导我们。正如陶行知所说:“教师的职责是教授千教万教，教人求真”；学生的定位是‘学万千事，学做人’。“他说，知识对每个学生都很重要，但作为一个人，我们必须首先完善自己的人格，即学会做人，做一个对他人和社会有用的人，做一个诚实、有尊严和有抱负的人。当我们学习“为了他的尊严”这一课时，他使我们理解了文章中女主人热情赞助独臂乞丐找到自尊的良苦用心，使独臂乞丐树立了自负并通过自己的劳动获得了胜利。同时，它也告诉了我们一个负面的故事——“不知道从哪里来的食物”，这使我们明白人们应该永远理解和保护他人的尊严，同时也要永远记住保护自己的尊严，国家和名人的尊严。他举例说，在一次公开记者招待会上，一名美国记者问周恩来:“为什么美国人走路总是昂首挺胸，而中国人走路总是低着头？当周恩来意识到这句话是在侮辱中国人时，他平静地回答说:“因为美国人总是喜欢走下坡路，中国人总是喜欢走上坡。”“从这个故事中，他让我们明白了口才、智力和聪明来自丰富的文化积累，这极大地激发了我们的学习热情。

要说吴先生教会我们尊重他人，吴先生是第一人，他为我们树立了学习的榜样。在吴老师的课堂上，从来没有发生过老师直接训斥和责备学生的事情，也绝不会出现老师暴跳如雷、让学生难堪的场面。他总是用和善的目光，轻轻触动偶尔走神专心听讲的同学，积极讨论，或用一两句幽默的话逗大家笑，然后进入正题。这种做法不仅对违反课堂纪律的学生起到了教育作用，还调节了课堂气氛，使同学们的情绪在空之前活跃起来。这真是一举两得。

吴老师是我们行为和道德的榜样。他要求我们按时到校，他从未出现过上课铃响就进不了教室的现象。他要求我们做练习时又快又安静。他是那个和我们一起跑到操场的人。他号召我们珍惜环境卫生。他是第一个发明纸团和果皮并弯腰捡起它们的人。他希望我们真诚地对待别人，只要是他承诺的事情，就肯定不会让别人绝望；