与耿老师共度的日子

　　此前，我就已经得知了一个不幸的资讯，：我们最爱好的陈老师在这个学期就要教别的班,将会有一个新的老师来教我们.

　　对此,大家有一点等待,也有一点点排挤.等待的是那位新来的老师能像陈老师一样滑稽 、幽默,让我们开心的接收知识.排挤他的仿佛就是因为这个新老师我们的陈老师才不教我们的.

　　带着困惑和好奇,我们迎来了新学期地一堂语文课----

　　上课铃响了,和着铃声走进来的是一位女教师,梳着卷发 、脸上白里透红,嘴角挂着甜甜的微笑,好像是在欢迎同窗们!

　　这必定是一个和气可亲的老师,我当即就这么想.

　　果然不出我所料,只见她笑颜可掬地介绍自己:"我姓耿,同窗们可以叫我耿老师.从这个学期开端,我将教任大家的语文科目.”

　　我们对这位性情直爽的老师第一映像很好,她还说道:"我知道同窗们很爱好陈老师,耿老师这是愿望大家能够接收我和我的教学,大家要好好的学习……”

　　这样诚恳的言词,怎能让同窗们领会不到老师的良苦居心?!我们知道了,老师是真正打心眼里为我们好的.

　　接下来的十几天里,我们与耿老师相处的很融洽,我们都很尊敬彼此.

　　在这几天中,我们认为耿老师是一个可爱的老师.讲课的时候,她会像一个小孩一样投身其中,手舞足蹈的.

　　她还很宽容,同窗们之中有几个开小差或是没交作业的,老师总是替他们保存“面子 ”.她给了我们“自尊 ”所以我们也尊敬她.

　　耿老师重视教学,更重视育人.韩愈在《师说》中道:"师者,为人建德 、授业 、解惑也.”耿老师总是寓教于乐,喻理于人,教我们做人,给我们讲做人的故事,让我们明确先学会做人,后者再去做学生 ……

　　与耿老师相处的日子里,我们领会到了语文的出色与快活,那是一种观赏的出色、专业的出色.是与陈老师教我们是不同的出色.陈老师的出色是活泼的、而耿老师则更多的是沉思和内涵.正如一首好听的歌曲高原雄浑是一种美,细腻柔和是另一种美 ……

　　她让我们明确老师是可爱的!

　　值此教师佳节来临之际,就让我们真挚向你道一声:"老师,您辛劳了!”