理解和宽容是最好的老师(转载)

　　我不是教导专业科班出生，只是一个偶然机缘而走上了教师工作岗位。很羞愧地告知大家，我从教时日不多，至今还没有拿到教师资历证。如果要谈对教导有什么很深的认识，也许只是在我从教进程中产生的一件小事而让我认识到了——懂得和宽容是最好的老师。

　　那是在一个晚自习课堂，由于客观原因而导致学校停电，学生全体点蜡烛在教室自习。而我也在教室四处巡查辅导学生。教室有讨论的、有自习的，当然也有小声说话的。不过，看到学生点蜡烛学习的劲头，我默许了。只是对个别学生摸摸他的头，细声说，“要对得起蜡烛的忘我奉献啊！”然后，我持续地辅导，在教室里来回走动。正当我来回走动，面向黑板方向回讲台时，教室里全班哗然，哄堂大笑。我走回讲台，转过身，不愠不火，进步嗓门，“大家宁静，请问同窗们——刚才——你们笑什么啊？”班长站起来了，大声说道：“老师，有人在您后背贴了一张纸，上面画了个……”我马上意识到是学生搞了恶作剧。我并没有当场撕下来，而是不经意地“哦”了一声。左顾而言他，我讲了我学生时期也经常搞恶作剧，并说道：“我特殊懂得你们，事实上，在老师和学生之间，老师有着双重身份——既是良师，也是益友，相互开开玩笑，没有什么不可以，但是要注意场所：这是教室，是学习的处所，这样开玩笑适合吗？”接着，我伸手撕下了那一张纸，一看——乌龟。我还是不恼，面带微笑，“这位学生的美术功底不错，画的这东西很像。”在教室里，我度着方步，“但是，同窗们，信任龟兔赛跑的故事大家很熟习，兔子为什么败给了乌龟呢？”此时，我眼睛深奥、悠远，扫视着教室里的每一位同窗，其实，到此为止，我已经知道了是哪个学生所为，但我就是不点破，也不请求学生揭发。“同窗们，这个恶作剧就告一段落，愿望下次不会再有相似的事情产生，下面我安排一篇作文《由“龟兔赛跑”说开去》，愿望大家想一想——为什么兔子最后败给了乌龟呢？”

　　事后，这位同窗自动找到我，承认了毛病并说道：“谢谢您，老师，我以后必定要像乌龟那样，尽力搞好学习，这样才对得住您！”我微笑地点点头，“去吧，老师信任你。”从此，这位同窗在我的课堂上认真听讲，即使在自习时也自动保护班级纪律，他的学习成就也直线上升并稳居全年级前五名。对于此，我很欣慰，同时也明确了懂得和宽容的妙用！