我想当一位……

　　是的，在我心中，我有很多个妄想，我想成为一名作家、音乐家、舞蹈家、艺术家等等，但是我最想成为的还是一名及格的教师，特殊是一名优良的语文教师。

　　假如我是一名语文老师，我必定不会整天都板着脸，面无表情地看着我的学生，让学生们非常怕我。虽然说是“严师出高徒”，但是我不想严格的过火，也不能过于的和气可亲，不能让他们太过于“胡作非为”。我必定会五分和气，五分严格，让我的学生们在放松与滑稽的环境之中让他们学会和控制更多的知识。这样，不仅能让我和我的学生们在课后成为朋友，又能成为一名精彩的教师。

　　假如我是一名语文老师，我必定不会给学生留大批的抄缮写写的作业，因为这些简略的抄缮写写的作业又没有什么特殊的意义，而且安排了以后换来的却只能是学生们此起彼伏的埋怨声。所以我汇合理地去安排作业，把“课后答复”上的问题依据学生们自己在课上的认识进行答复，这样既可以对本课文进行温习与巩固，还可以让学生们在做作业的同时充足地懂得本课课文所要让他们学习到的知识。

　　假如我是一名语文老师，我必定要让我的学生们意识到学习其实也是件不错的事，学习，并不是为了敷衍测验，敷衍家长，换来家长和老师们的一个笑容，那学习还有什么用呢？我要让我的学生们意识到学习是为了进步我们的文化素养和语文的懂得才能，赞助我们认识世界认识大自然用的。在课堂上，我会用滑稽的语言为学生们讲授课文，使他们在轻松的环境下营造一个良好的学习气氛，让他们更快地懂得知识。瞧！我仿佛看见了在讲台下，一双双盼望学到知识的小眼睛，正聚精会神地盯着我看呢！他们一个个听得津津有味。

　　假如我是一名语文老师，我必定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我会带着他们在知识的原野上“放风筝、捕蝴蝶”；夏天，我会带他们在知识的海洋中“划小船、捉蜻蜓”；秋天，我带他们在知识的圣地里“采果实、收集叶子”；冬天，我带他们在知识的雪地里“打雪仗、堆雪人”。我不信，这样的生涯，会让学生们写作文时无话可写；我不信，这样的童年生涯，学生们会轻易忘记。

　　啊！我是多么想成为一名受学生们爱戴的语文老师啊！