自强者强，自立者立（教师手记之140）

　　少年儿童是祖国的明天，是国度的愿望，是人类历史的新的继承和发明者，他们的独立意识、自主张识、自强意识是未来生涯的风向标。梁启超云：少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立。真乃至真名言也。

　　那么，百年后，我们的少年又是怎样的少年了呢？自主独立的意识是否强了呢？作为班主任，我觉得隐隐的悲伤。一年半前，我家访一位同窗，谈到家里如何生涯时，母亲说在家里他是什么都不用干的，最爱好看的就是动画片，胆子很小，夜里从来不敢一个人睡，虽然六年级了也该离开睡了，可有时他就宁可在大人房间里打地铺，也不愿睡在自己的房间里，说是畏惧。另外，母亲还羞涩地告知我们他们父母在吃鱼时是帮他把鱼骨去了以后才给他吃的，从来不敢让他自己吃鱼，原因是以前有一次吃鱼时被卡了。我当时是惊呼了的，心想：一个如此身高马大的小男子汉，至少也有一米六十了，在学校里还能说会道，擅长随机应变，乐观爽朗，想不到在家里竟然是这副“德性”？我终于知道本来他的欢笑也是为了掩饰心坎的空虚和畏惧，他的无所谓也是为了填补心中的缺憾。他的心坎本来如此软弱，怪不得他总要表示很洒脱的样子了，而事实上他又是很会红眼睛的那种人。

　　他，没有自主独立的人格。现在许多人都像他，只是表示不同而已。究竟像洪战辉这样的人不是涌现在经济发达地域的，也不是中国青少年的大多数。我们更多的孩子是生涯在父母的保育下，生涯在祖辈的庇荫里。他们不愁吃穿，不愁便利，懒到了连自己的事情都不愿做为止，又谈何自强独立呢？从生涯上看，有很大一部分学生早上起床都是要靠父母来叫的，有的甚至是三番五次地求告或恐吓；吃饭时，总是大人将饭端给他，而没有相反的事例；用钱大手大脚，几十块钱只要说一声，父母就会给了；让他们看令大人们激动得流泪的电影，他们最会哈哈大笑，还会竞赛谁笑得开心，如果谁动了情感，就会说谁是孬种；说一些流话，他们最行家，取个绰号张口就来，想像力比谁都好；……

　　最看不惯的是那些城市中的“娇子”，养得白白胖胖，又鲜又嫩，穿着入时，发育过早，他们有的是顽强的个性，惹不起的霸道，毫不利人、专门利己的私欲，动辄还会有歇斯底里的发作，一旁又是谄谀他们的各路“豪杰人物”：有在政府机关工作的公务人员，有在公司里作老板的爷们，有高低班小车的白领贵族，统统拜倒在他的脚下???谁叫他是他们的“祖宗”呢？

　　??这时，你再来谈祖国的愿望，可能就不会那么轻松了。

　　不过，只谈反面，并不能解释问题，我们看看那些支持民族脊梁的人们。

　　同样是一年半以前的一个学生，他每天早上要比父母早起，要为父母做好早餐，有时父母早早地出门了，他就自己吃好早饭去上学了。晚上，一个人放学回家后，看父母回来较迟的话，就去买点菜，回家先把米淘了，开端烧饭，如果还没见父母回来，就炒上两碗菜等他们回来吃饭，而且自己的衣服总是自己洗清洁了。这样的学生并不少见，人们总会说他们真乖，但他们不会投机取巧，只知埋头苦干，因而长大后往往进的是研讨部门，很少入官场的，只默默地在自己的岗位上奉献，托起国度民族的事业基础。

　　强国的基本是什么？是一个壮大的民族，是一个自主自立的民族，是坚定踏实的山脉，而不是浮在水上的游船。一个具有独立自主、自觉思考意识的人是一个成熟的人，一个能在环境的转变中不断倔强拼搏、自强不息的人是一个巨大的人，这样的人组成的民族是巨大的民族。而树立在朽木上的民族是注定要消亡的民族。

　　一个人与他人的真正差别是一个人的自强意识，当我看到学生忘却自己该干什么了的时候我就要提示他们，这不只是在唤起他们的良知，更是在唤起民族的觉悟。今天，又看到坐在前排的一个学生一节课无数次地玩拉链和毛线，我不愿望一个聪慧的脑袋就消耗在这样的琐事当中，无数次地用眼神、用语言、用手指暗示和提示。就那样，一名教师的精神被耗尽在许多学生的习惯转变上，而另一方面，家庭又反复地养成着他们原有的习惯，连根本的检讨都没有，连实行教师给他们的建议的影子都没有。

　　我愿望有更多的人具有自强独立的意识，虽然转变一个人的习惯很艰苦，但如果我们是真正的强者，是真正站立的人，就应当在生涯中砥砺自己，不断地挑衅自己，做一个行动崇高、思想独立、意志顽强的人。