一堂口语交际课

　　伴着热闹的掌声，记者会开端了。

　　第一组是邹昕与方成。我怀着看戏的心境观看起来。邹昕不愧是老江湖，先风姿翩翩地请方成坐下，然后就马不停蹄地发问起来，虽然是老江湖，但究竟是第一组上台，表情还有点儿生硬，不过总体来说不错。可方成却迥然不同，总是抓自己的头，似乎太紧张了，但是紧张归紧张，人家也是老江湖，答复却是对答如流，好像有过排练一样。而我的心境也越来越愉快了，不仅因为上面同窗的采访，也因为我从方成身上学到了更多的好的学习办法。

　　第一组下去了，第二组有上来了，这一组的记者夏博竟让老师登上了“宝座”。可是夏博面对老师好像有点儿紧张过火了，没有将话筒递给老师，而是将话筒追着老师，这模样将同窗们都逗得暗暗直笑，但是一会儿我就笑不出来了，因为老师的答复使我明确了老师在我们身上花了多少血汗、多少精神，同窗们的笑声也嘎然而止，取而代之的是一种惭愧，在某些女同窗脸上涌现了一种晶莹的液体。

　　我还没激动得完，方造诣把我“拉上”了台，他采访的对象竟然是我。我刚刚坐下，方造诣发问了，他问完后，我拿过话筒，不经意间看了一眼台下的同窗们，突然认为同窗们脸上都带着一种坏笑，一种不可克制的紧张感涌上心头，腿也不住地颤动起来，想不让它动都不行，可是再不快点儿就来不及了，我只能两眼盯住话筒进行我的“演讲”。下台后，同窗们的评价还行，对与我这种不经常上台的人来说就是很好了。而老师也说要用新的眼力来审视我了。

　　在记者会即将停止是，我借用邹昕的一句话，顺水推舟让老师重登“宝座”，我也当上了小记者了。第二次上台就没有第一次的紧张了。究竟有一点儿经验了么。我镇定地拿起话筒开端发问，由于老师答复的比拟快，我的几个小问题一下子就问完了，我随便地问了一句：“同窗们还有什么问题么？”这一下教室里的氛围一下子就活泼起来，同窗们的问题一个接一个，我则从小记者变成了话筒传递者，不过老师不愧是经历丰硕，一一进行解答。

　　最后也是用一阵热闹的掌声停止了记者会。

　　这次运动不仅加强了我的信念，也是我们懂得了班上同窗、老师的另一面，增长了班级的团结，真愿望老师能够多搞几次这样的运动！