《昆虫记》读后感

　　当前，我们校园不协调的因素大批存在。如校园环境差，脚下到处都是口香糖，吃完零食的包装、喝完奶的袋子、饮料瓶子随处可见。部分同窗综合素质差，如上课老师提问没人举手，同窗迎面走过视而不见，风风火火闯进教室门也不关，老师批驳不虚心接收甚至顶撞老师，看见前方有垃圾假装没看见，在同窗遇到挫折时讽刺讥笑，为一点小事和同窗争吵甚至打架┅┅

　　在我们邻校曾产生过这样一件事：一个初二的男生下课后去小卖部买东西，不当心踩了一个女生的脚。这个女生张口就骂，男生也不示弱，最后发展到打架。虽然男生只是推了一下这个女生，而女生就打了男生好几个耳光。后来，女生打手机叫来她的爸爸、妈妈。家长来后不问青红皂白，就在校园里追打这个男生。一直追到男生的教室，操起凳子就朝男生的头上打去。男生被打得头破血流，躺在地上求饶。可女生的爸爸仍不罢手，又用脚踩了几下。男生昏逝世过去，送到医院时已经停滞呼吸。这可把事情搞大了。男生的家长闻讯赶来，把孩子的尸体停放在学校的教学楼上，叫来推土机在学校的大门口堆起一座小山，把学校大门堵得严严实实。校门口摆满了花圈，围观的人是人山人海，马路上的交通也中止了，学生上不了学，老师也出不了校门。这种情形一直延续了好多天，最后还是警察赶来平息了事态。后来的事情当然是这个女孩经常要去监狱里探视她的爸爸、妈妈了。

　　像这些现象，与我们建设协调社会和协调校园确定是格格不入的。我们要建设协调校园，必需要使这些现象永远消逝。建设协调校园，就是当你课堂提问时必需先举手；当同窗从你身边经过时你点头致以微笑；当你走进教室时把门轻轻的拉上；当老师批驳你时你应当怀着一颗感恩的心；当你遇看法面有垃圾时即弯腰拾起；当同窗遇到挫折时少一点讽刺，多一点勉励；为人要宽巨大量，不要为一点小事和同窗伤了和蔼，更不应当发展到和同窗打架┅┅

　　构建协调社会，是党中央提出的斗争目的，是全国高低共同尽力的方向。我们要紧跟党中央的安排，从我做起，从一点一滴的小事做起，共同发明协调美妙的校园，这也是我们为构建协调社会出了一份力，作了一点贡献。