说不尽的自习课作文

那是2009年11月20日，是最后一节自习课，用一个流行的词来形容:忧郁；用一个更通俗的词来形容:悲伤。这两种情绪在各科代表慢慢走进教室时蔓延开来。

几个学科代表，面带喜忧参半的笑容，手里拿着粉笔，努力在黑板上写下令人心寒的作业。此时，大家都用凶狠的目光盯着几个课代表，他们却无奈地笑了笑，仿佛在说:作业不是我布置的，我只是传达而已！然后，用颤抖的手，在黑板上涂写。大家都希望各科的作业能以迅雷不及掩耳之势把空白的每一片都吞掉，都很愤怒，都很想摆脱它。几分钟后，各科代表在大家灼热的目光中走下讲台。少黑多白的黑板上，语文和数学一起起舞，而英语和物理齐飞，当时大声咒骂，怨声载道，哀怨自怜。我看着同桌脸上诡异的笑容，他突然大叫一声“你害我，一笑置之。”可是，突然，安静了，不用想了。班主任来了。他们迅速溜回座位，收起他们的幽灵，拿着春风听班主任讲课。

"下周，学校决定放假三天。"班主任是不是看我们可怜，想发发慈悲？“可是——明天星期六，还要继续上课！”没想到，欲望越大，绝望越大。教室突然陷入了失望的沉默。多请一天假和补课有什么区别？此刻，我犹如晴天霹雳，神智不清。终于缓过来了，看到黑板上的作业，又气又晕。铃声响了。课代表在千人指中走出教室，班主任不顾大家哀怨的目光，走向办公室。他的后脚离开教室不到一秒钟，气氛一下子活跃起来，大家又恢复了厉鬼的样子，从座位上冲了出来。有人大声喊道:“如果上帝给我三天光明，我会在第一天、第二天、第三天做作业！””有人走到黑板前唱道:“你这样驯服了我。“还有人看着天空空:天空空已经被N栋楼挡住了，他们愤怒地唱着“听，大海哭泣的声音。“大家都在受苦，我也忍不住想。我们这一代人在国内外各种思潮的交流和碰撞中迷失了自我，思想上徘徊矛盾，感到压抑无聊，充分表现了青少年的病态心理。

父母对成功的热切渴望和老师孜孜不倦的教导，要么把我们逼成书呆子，要么逼成太美。但是，年轻的不努力，老板就平庸了，所有人都在他面前。谁敢随便糟蹋自己的青春？希望有一天，我们可以根据自己的兴趣来决定学什么，而不是灯红酒绿，鸡叫着去争取大学门票。