新教师培训心得

新教师培训心得

　　新教师培训心得（一）：

　　20XX年10月，我有幸加入新邵县新进教师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年教师进步教学程度而言，还是对加强自身综合素质、修心养性而言，都个性难能宝贵。学校的中心工作是教导，办好学校要靠教师，分开教师，教导就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的主要组成部分，是学校未来发展的期望，是学校可连续发展的基本所在。感激县教导局引导以及学校引导的精心支配，更感激多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来养分颇丰的精力粮食。

　　透过对《小学语文教学示范研究课》、《小学数学教学示范研究课》、《初一语文教学汇报课》、《初一语文教学样板课》、《教导教学惯例管理》、《新教师专业成长之路》、《新教师学会做安全教导工作》、《新教师》等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。心得如下：

　　一、要增强师德修养

　　透过学习，我深入认识到增强师德修养，不断进步教师的思想政治素质，重视学生的人格造就已刻不容缓。推动素质教导的进程，既是进步学生素质的进程，也是进步教师素质的进程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字就应成为每位从事教导事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的教师集团。我们所承担的义务不仅仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就请求我们教师自己本身首先就应具有健全的人格、优秀的操行和能够以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年青教师从一开端从事教师职业之前就务必做出的最为稳重而神圣的选取和许诺。我喜酷爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬佩教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己许诺的尊敬，把教书育人当作自己的一种高尚的寻求，依据新时代对高级学校教师的请求，尽我自己全体的尽力，成为一个德才兼备的初级中学教师。

　　二、要注意教学办法，认真组织教学进程在教学办法、教学手腕及组织教学方面，多位著名教授的讲授给了我很大的启示。理论教学是实践教学的基本，学生只有在理论教学环节中明确实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，能力在实践环节中带着问题与学习、研讨，能力达到理论和实践联合的目标，最终控制学习资料。在理论教学进程中，务必依照理论教学规范请求，高质高量地完成授课筹划的编制、备课进程，能力在讲课进程中做到精确、重点突出，能力使学生在教师率领下，控制所需知识。在理论教学进程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相合适的教学资料，采用特别的教学手腕和办法。对以往的工作做到过细、体系的归纳、总结，及时解决存在的问题。[由整顿]

　　三、要改变教导观念，造就学生创新潜力

　　透过此次学习，在极大的改变教导观念的同时，我更深入认识到：创新作为教导的核心，必将成为21世纪中国教导的主题。没有观念的更新，就没有创新的行为。高级学校教学要创新，务必改变旧的传统观念，树立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生平等改变，树立民主合作的教学观。由传授知识为主向指点自学为主改变。建立“学生会学习的学习观念”。教好课早已不仅仅仅只是把脑筋中的知识复制给学生那么简略，这就请求教师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年青教师们，改变教导观念和办法，不但要教授学生基本知识，更要激发和掩护学生们的学习热忱，在传授知识的同时造就学生的学习办法和创新意识及潜力，而这恰恰是我们年青教工须要向老教工们虚心学习和讨教的。

　　四、要有一颗爱心

　　当一名及格的教师，既要有对教导的无穷忠实，循循善诱、诲人不倦的精力，还务必有对学生的一片爱心，透过自己忘我的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的愿望。“教导的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻什么教导的“技能”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的造就。这次青年教师岗前培训使我在教导理念上有了全新的认识，我将尽力在今后的教学进程中联合自己的学科特点，采取个性化教学，成为学生学习中的引诱者、解惑者，更要引诱他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教进程中毕生教学寻求的目的。

　　五、把安全放在第一位

　　学生是祖国的花朵，是祖国的未来。性命是神圣的，是最主要的。要时刻教导孩子注意掩护自己，远离危险。我要用青春的热忱点燃自己事业的烛光，为我国教导的圣火增长我的一份光和热，更要为我们学校的发展贡献出自己的尽力，实现自己的价值。

　　新教师培训心得（二）：

　　20xx年9月，我从一个学生改变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇敬到一个自己身为教师的处境，开端了从事基本教导的里程。初涉教导范畴，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生爱好、家长满意、学校认可的教师……初为人师，我的感到正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。

　　为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信念。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深入的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务程度上，都有必需的进步。

　　作为一位刚上岗的新教师，我认真看待每一次培训，从授课的老师那里汲取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行动。透过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一主角。在那里，我想谈谈我培训后的几点收获。

　　第一，要有爱心，尊敬学生，观赏学生。教师要在教学中建立以学生为本的现代教导观念，课堂的教学设计及实行更要以学生为基本动身点，给学生带给思考、发明、表示及获得胜利体验的机遇。作为一名教师，担当着孩子的未来。对于孩子的造就，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生发生耐烦，耐烦的去懂得他们并勉励他们。教师做的工作不只是教书，更主要的是要学会学生做人的道理。个性关爱落后生，尊敬学生的个体差别。

　　教师要学会观赏每一位学生，观赏学生，就是要观赏学生的提高，观赏学生的发明性，观赏学生的个性差别，观赏学生的看法和看法。教师应该尊敬学生的选取，擅长发明学生的长处，宽容他们的缺陷；信任每一位学生都有无穷发展的潜力；真挚看待每一位学生。这样易于造就融洽协调的师生关系，还会激发学生热忱，并进步学习的兴致及居心性，让学生在快活中成长，在快活中学习。

　　第二，要及时进行教学反思。所谓教学反思，是指教师对教导教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步进步教导教学程度。优良教师之所以优良，是因为他们擅长在每节课后及时反思自己的教学，不断改良教学，以增长课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情感，引诱学生居心参与课堂教学的目标，使学生获得更好的发展。教学反思，包含以下几点：

　　反思自己胜利的做法。每节课都有不同的胜利之处，例如充斥吸引力的课堂导入、搞笑的对话，有益的启发等等。教师以自己的发明性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材资料，并以适当的办法和表示力设计教导环节。

　　反思失败、失误之处。任何人的教学总会有不足之处，教师就应把课堂中涌现的不足记载在教学反思中，然落后行剖析、思考。

　　反思学生。学生是课堂教学的基本动身点和落脚点。学生对于本节课的学习状态直接反应教学。教师要详细记载学生对所传授知识的懂得状态，包含所授知识的懂得水平，重难点的控制和懂得水平等。

　　第三，做好新形势下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要懂得学生，研讨学生。不懂得孩子，不懂得他的智力发展，他的思维、兴致、喜好、能力、天赋、偏向，就谈不上教导。关爱每一位学生，不轻视学困生，这是班级管理的主要请求。重视造就学生的情绪，造就学生的班级意识和群众声誉感，养成良好的生涯习惯和学习习惯，激发学生的学习兴致，发明良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。班主任的教导就是细节教导，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的进程就是学生感受和得到教导的进程。

　　与此同时，还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比拟深刻地懂得学校、懂得子女在校的学习状态，增进家长与教师间的情绪交换，进一步听取家长对班级管理和教导教学的看法。学校与家庭合力，发掘学生的长处，并加以引诱；发明学生的缺陷，要及时教导。

　　第四，晋升理论程度，居心加入学校科研。素质教导呼吁科研型的教师队伍。老师就应建立居心的科学教导观，不断进步自身科研素养。作为新教师，我们没有多少教学经验，理论程度低，对自己的工作不擅长总结归纳，此刻，透过对教导研讨的懂得，根本上能用理论来指点自己的实践运动。在教导教学理论的指点下，把握了教改方向，坚定了摸索新门路的信念，并增长了教导科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时代的教导家。

　　在日常的教学和工作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他教师相互交流看法，把先进的教学办法、处置教材的艺术和心得领会学到手，融合到自己的教学中去。个人的知识究竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，能力得到不断的充实和进步。新教师都缺少教学经验，而教学经验又是搞好教学所必须的。因此，尽可能多向别人学习，汲取他人的经验，填补自己之短。

　　第五，要有创新意识，建立毕生学习的目的。教师只有建立“活到老，学到老”的毕生教导思想，能力跟上时期前进和知识发展的步伐，能力胜任庞杂而又富有发明性的教导工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教导观念，不断否认自己，能力不断提高，拥有的知识能力像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。时期呼叫教导创新，呼叫创新型人才，素质教导把造就创新精力和实践潜力作为重点，正是反应时期的请求，作为教师也要用创新理念武装自己。

　　为期一年的培训，就我自身而言，让我建立了毕生学习，毕生教导的思想。我更深入地认识到，做为一名及格地人民教师，途径弯曲而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。但我坚信，只要自己尽力，就必需会胜利！我未来的路还很长，我须要学习的东西还很多，我的职责还很重大。透过培训，让我发明了我存在着许多不足，须要我在今后的工作中进一步去发明，且及时填补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教导这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然停止了，但是我真正的教师过程才刚刚出发，学无尽头，我会在摸索学习的途径上不断完美自身素养，争夺实现人生价值！

　　总之，经过这一学期的新教师培训，我深深领悟到，没有教师的成长，永远也没有孩子的成长。身为一名人民教师，不断进步自身的文化素养和教学程度，势在必行。“学如逆水行舟，不进则退”，时期的脚步永远都不会停留，我们务必不断地学习，活到老，学到老。只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业！

　　新教师培训心得（三）：

　　2013年8月，在走上教师工作岗位之前，我加入了教师进修学校组织的新教师培训。透过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的懂得。教导局引导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明确教师这个职业的繁重份量，对我日后的教导工作有很大的利益。应对我们这些刚刚上岗的新教师，教导局引导为我们思考得十分周全。从职业计划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习惯例，面面俱到，过细入微，在各方应对我们加以培训。这引领我们建立起师德观念，规范教学进程，从而迈好第一步。

　　教导形势迅速发展，对我们新教师提出了更高的请求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教导教学经验的欠缺，我们在实际教学进程中往往会遇到许多艰苦，须要透过进一步的学习来进步自己的教导教学潜力。学校的新教师培训为我们带给了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。

　　透过对教导法规的学习，我懂得了作为一名教师最根本的责任——教书育人。教师应忘我地将知识传授给自己的学生，保护自己的学生，并关爱他们，以自己崇高的操行为学生建立起模范。应对落后的学生，不能采取暴力或体罚等行动，而是就运用加倍的爱去帮忙他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的责任作出了规定。教导不仅仅是教，更是教与学互动的一个进程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的程度。只有透过在教导中不断学习，在学生实际状态的基本上对教学有所创新，能力逐渐进步教学程度。

　　在培训期间，最让我印象深入的就是关于教师职业道德方面的资料。谈到职业道德，其实每一项职业都请求具备必需的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为主要，且具有必需的特别性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的模范和尺度。教师在学生心目中的位置是很高的，在某种年纪阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品格发展。教师务必具备崇高的职业道德，这一点十分主要。

　　我认为教师的职业道德，集中体此刻教导职责感，关爱学生和工作效力上。教导事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作职责感就应是极其强烈的，只有强烈的职责感能力带动起工作的热忱和动力，能力真正意识到自己职业的主要性而投入全体的精神。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反响和变更，为学生建立好的模范，纠正不良的习惯都是教师的根本职责。如果缺少对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生服务了。

　　光有职责感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个好教师最起码的道德，是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应该是对学生人格的尊敬，以公正客观的眼力去对待和评价每一个学生，不能以成见、片面的态度看待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引诱他们向着居心、乐观、上进的方向发展。除了关怀他们在校的行动，还应懂得他们课堂以外的生涯，以便及时、恰当、全面地帮忙和引诱他们健康成长。

　　教师的职业道德还体此刻工作效力上。教师最主要的职责就是教书育人。教师应忘我地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效力.教导能够是一件普通的事，也能够是一件艰苦的事，症结看一个老师如何对待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简略的事。如果要在知识传递的进程中，既能引诱学生举一反三，学会学习，又能理解思考，充足施展主观能动性，这就是件艰苦的事。优良老师能在不同的条件下，保持不懈地研讨教学办法，有所创新，有所造诣，这是十分不容易的。也为我们新教师建立了榜样，时刻教导我们不能在工作中只积聚经验，更要边教边思考，有所实践，有所发明。

　　培训资料中，对增强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。到底什么是师德师风师德，是教师职业道德、师风，是教师的行动规范。师德师风对一个教师个性主要。因为，教师是学生行为的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。

　　我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个研讨者，”在教学育人的进程中，我们教师务必以局内人的身份“进入”生涯本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面孔。

　　在教导这个舞台上每一天产生着许许多多平常的和不平常的教学故事，这些在教导教学运动中所产生、涌现、遭受、处置过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会久长的影响学生和教师的教导教学。从培训中老师所谈的这些亲身阅历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启示，甚至会发生心灵的震动。

　　“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样能力做一名好教师呢透过培训，我以为，酷爱学生，尊敬学生是教师最根本的道德素养。

　　经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面尽力去做，完美自己。要坚定不移地酷爱自己的教学事业。

　　(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教导观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地理解：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人须要感悟、时光、精神乃至全体血汗的付出。这种付出是须要以强烈地使命感为基本的，是要以强烈的职责心做代价的。一个酷爱教导事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的重要条件。

　　(二)要酷爱自己的学生

　　教师务必关爱学生，尊敬学生的人格，增进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先就应是温暖的，是充斥情绪和爱的事业。作为教师，就应多与学生进行情绪上的交换，做学生的知心朋友、这种爱也须要教师对学生倾泻相当的热忱，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身材上、学习上去关怀、酷爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享胜利的喜悦，分担挫折的懊恼。

　　透过培训，我理解了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要尽力做到能爱、善爱，去关爱学生成长进程中的每一个渺小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教导进程中的主体能动性，要爱他们成长进程中孕育出来的一串串的结果。

　　“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以懂得尊敬，信赖为基本;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。

　　(三)要勉励自己“学无尽头”

　　我要在今后的工作进程中，不断学习他人的新经验，使自己具有一条源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

　　以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，将来成为祖国的栋梁。

　　新教师培训心得（四）：

　　透过加入这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特别性、自己的义务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信念。并应用此次培训所学理论和办法，不断丰硕和进步自身素质，处置好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦研究，为教导事业发展贡献自己的一份力气。授课教师的出色讲授、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训进程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重担、主角个性这一问题，这似乎是一个比拟陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话语，认为很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的主要性。其次，教师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里重要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织引导、管理调和潜力，能力使教学更有效力，更能增进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是忘我的、平等的，就像父母看待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发明每一个学生的闪光点和发展须要。第五，教师

　　是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教导学、心理学、健康心理学等，应懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑和心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，造就学生健康的心理品德。

　　一、懂得教师职业，晋升自我素养

　　作为教师，师德是必备的。在新课程改造理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的主要性。其次，教师是模范，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里重要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的进程是人格完美的进程，教师的人格力气是无形的、不可估计的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织引导、管理调和潜力，能力使教学更有效力，更能增进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是忘我的、平等的，就像父母看待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发明每一个学生的闪光点和发展须要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教导学、心理学、健康心理学等，应懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，造就学生健康的心理品德。作为教师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优良的心理品德与道德意识。

　　二、用新教导教学理念以及心理学基本指引自己的工作

　　培训为我即将面临的实际工作带给了许多办法和策略。在培训中，从事教导多年、教学经验丰硕的骨干教师依据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和办法，给我留下了深入的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调剂和更新自身知识构造、毕生学习的做法;在谈到应对艰苦如何战胜的问题上，各位老师还提出了如何增强教师之间团联合作的办法;在教学教法经验方面，透过“听课、评课”的指点，让我更加明白上好一堂专业课的尺度，适时改良教学办法和策略，以艺术的眼力去看待教学，争夺精益求精。

　　透过专家们的指点，让我从办法上得到了一些深化，尤其是看待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深入地意识到做好育人工作，首先要晋升自己的感悟潜力。一些活泼的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之激动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些办法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我认为包含我在内的所有新老师务必好好地接收和采用。

　　三、准确的职业计划

　　培训使我对未来的工作充斥了信念和动力。这次培训中，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的办法，这对自己是一种勉励。勉励新教师适应教学环境、生涯环境、人际关系环境;勉励我们要更加理性地认识社会、认识自己的主角。要在教师这一行业获得造诣，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教导事业，在教导教学进程中不断地学习不断地进步自己。在教学中，不能墨守成规，要不断地发展，不断去思索合适自己。

　　新教师培训心得（五）：

　　为使20XX年我校新进教师18人能尽快熟习我校根本状态，及时懂得学校的历史、文化及学校的办学精力和理念，控制新课程教导教学根本理念、规律和办法，保证各位新进教师能尽快站稳讲台，顺利开展各项教学教研惯例工作，学校教师发展中心整合各年级教学部和学校相干中心的力气，对今期我校新进教师及时进行了岗前培训。本次新教师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高尺度、严请求、重实效。本次培训采用了多种情势帮忙新教师走进班主任(生涯班主任)工作，尽快懂得学校发展历史、规章制度和现状，控制新课程教导教学规律以及时适应新岗位。培训具体资料有以下8个情势多样、资料全面、活泼深入的环节：班主任工作、惯例教学流程、教学研讨及教导科研、学校规章制度讲授、优良青年教师经验交换、自主学习和分组讨论、校引导座谈、入职培训心得总结。

　　经过本次培训，各位新教师一致以为，学校组织的岗前培训资料丰硕，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校订新教师的看重、关心和期望，体会了学校的办学理念和发展思路;从董建主任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作风格，熟习了各项规章制度和相干政策;透过凝听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优良教导工作者的敬业精力，学到了名贵的教学经验;裴辉主任的讲话坚定了新教师投身教导事业、为学校发展多做贡献的决心和信念;郭恒主任“新时代如何做好班主任工作”的讲座加深了新教师对班主任工作的懂得。本次培训的每一个环节都使新进教师受益匪浅，给各位新进教师带来了业务上的伟大晋升，让他们真正的意识到了作为一名光彩的教导工作者肩上的重担。经过本次培训，各位新进教师表现绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争夺早日成为一名优良的高中教师，同时代望学校以后能有更多此类的培训运动来帮忙新教师晋升自身素质。

　　本次岗前培训为各位新进教师未来的教师工作途径打下了坚实的基本，也为他们今后的教导事业的发展做了主要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进教师搭建了一个互相懂得、增强交换、促进情感的平台。培训停止后，17名新教师将走上教学、科研及管理岗位，为学校教导教学事业发展增加新动力。

　　总体回想思考这次教师培训，各位新进教师感受最深的是以下三个方面：

　　一、教师的知识构造

　　教师的重要义务是“教书育人”，教导是用已知的知识去为未来造就人才的进程。在知识逐渐信息化的这天，作为一个教师，我们不仅仅要具备所教学科的知识，同时还应具备教导学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就请求做一名好教师，务必同时拥有深厚的学术功底，丰硕的文化底蕴和深遂独到的教导学思想。

　　二、教师的个人行动

　　作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们就应从小处着眼，处处注意一下个人行动，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学识广博的教师，作为一名好教师，优良教师，我们务必具备道德崇高，品德优良，谦逊、好学、热忱、爽朗，更要有民主、公平、耐烦、宽容、滑稽、尊重他人和良好的与人合作的精力品德，做到对教导“捧得一颗心来，不带半根草去。”

　　三、能够设身处地为学生着想

　　作为一个教师，这天能够站在讲台称作教师，那么他一定是从昨日的学生时期走过，从学生转换到老师，只是一个身份的改变，同样阅历了学生时期，那么我想对于学生在这时代和阶段的思想和行动，我们就应是很能懂得和领会的，所以对于学生的所作所为我们不就应觉得不可思议，很稀奇，而是就应抱着一颗懂得的心去懂得、包容，去处置和解决。

　　新教师培训心得（六）：

　　8月13——8月15日在本校举行的新进教师培训已接近尾声，虽然时光紧促，但在引导和各科室主任的精心预备下，出现给了大家丰硕而深入的相干知识，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现出现如下：

　　在师德认识方面，从问心无愧向全身心关注教导改变。虽然一向以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生涯迷惑作为自己工作的重要资料，力求不让自己在学生成长进程中留有遗憾，做到问心无愧!但是，由于随着时光的推移，师生关系的深刻领会和认识，以及本次培训的深刻分析，越来越急切地认识到全身心自动关注教导的主要性。诚然，无愧于学生和自我很主要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地造就自我潜力，增进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相干事件能力于急躁世界中掘出自我的本质，唯此能力在教导中体现动身自心底的关心，对学生的启发也将更具震醒力。

　　教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必需的提高，但在学生成效上仍有迷惑。而迷惑的重要起源在于作业的设计、实行和完成后果上，自己的经验匮乏，操作后果不显著。经过李玉国老师的作业指点和司彩贞主任关于教学工作惯例的深刻分析，对教学惯例个性是作业建设方面有了更深刻的认识，期望在以后的教学工作中能居心运用并取得成效。

　　从教学管理方面，从本来的客观关注到此刻的有潜力并且敢于居心参与。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的性命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学管理的主要性，唯有课堂上气氛好了，学生的信赖度和居心性上去了，知识才有流传的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常讯问其他老师或参阅书籍搜集办法、策略，也会在问题涌现时居心尝试，但究竟经验不足，有事仍会在处置问题之后，自我以为处置的不够完善或者让学生心里不尽顺畅，因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相干的资料，个性是在楚校长的“做专家型教师”专题讲座中，认识到了管理的灵巧性和艺术性，受益匪浅。个性是在楚校长讲到不同的学生学习艰苦问题时，他对不同窗生的类型剖析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的激动，期望在以后的教学中能充足应用。

　　从教学信心上，自己在教学信心上更加坚定执着。一向以来就个性信服段校长的气魄和精力，她自上任18中以来的尽力和斗争有目共睹，她本身就是一座鼓励塔，也能够说是一个模范，让人斗争不息，不断想法战胜艰苦勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状态和发展计划，在讲到作风教师说到，“应先明白干什么，以后再普遍浏览，联合班状态后，选取一个最终实践并实现自我特点”。我认为不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最基本的请求。只要坚定选取、信心联合自己的潜力，加之保持不懈地付出和外在的各种经验外力，这样必需能成为一名优良的教师。

　　在班主任管理方面，进一步认识到了其职能、使命和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引诱者，在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之请求、其事务之复杂是一个普通教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔老师的指点帮忙下自己对事务处置有了必需的实战经验，但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生涯、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的懂得和认识，并对以后的管理工作有了更强的信念。期望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、探索出更多的班级管理办法。

　　最后，感激这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指点，我将不遗余力地在以后的教学中充足实践，信任定能在尽力配合增进学校发展的同时，实现个人的专业化成长。

　　新教师培训心得（七）：

　　中央小学一向以来十分看重对教师素质的造就，居心勉励支撑教师透过各种渠道进行学习和进步。4月份以来，学校先后选派了20余名教师远赴上海，杭州、北京等地加入系列教导教学运动。为了使全部教师更好地做到资源共享，共同晋升，5月13日下午，中央小学以“新老教师齐分享，携手并进促发展”为主题开展了新老教师学习心得交换会。

　　交换会上三位新老教师代表先后做了发言，资深教师张玉华老师，刚加入了延吉市朝鲜族小学老教师小班化教导培训会，她向全部教师分享了全部培训进程中自己的所学所感。她确定新教师出身牛犊不怕虎，年富力强，相对于老教师来说更容易懂得新事物，信息意识更加灵敏，发明性思维更加活泼，但她也强调老教师身上有很多值得年青教师继承的长处，也有很多值得借鉴的经验，还有更多值得学习的优点，他们在课程改革中起到不可替代的作用。林慧京老师与朴秀兰老师分离加入了杭州“千课万人”听课运动以及上海“白玉兰”国际教导论坛，他们将自己几天里的所学、所闻、所感忘我地回报给学校的同仁。他们从年青教师的角度，分享了信息化技巧在教学改造的运用。从“微课”“微视频”的录制到“翻转课堂”在具体学科上的应用，出色的汇报博得了在场教师的阵阵掌声。从他们的汇报中能够感受到他们真挚和认真的学习态度。

　　最后，校引导做了总结性发言，她对于三位老师的发言给予了充足地确定，她还重申了教师是教导改造的蒙受者，也是教导改造的实行者，新老教师在全部教导改造进程中都担负着不可替代的主要主角，她呼吁全部教师施展自己的优点，携手共同参与到课程改造的热潮中来。

　　会议停止后，教师们都认为意犹未尽，他们纷纭表现透过此次交换会不仅仅开阔了视野，学习了很多教导的新理念，新思想，同时在思想上也受到了极大地鼓舞，这必将为今后更好地参与课程改造起到推进和增进作用。

　　新教师培训心得（八）：

　　“教师”一个平常而又巨大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的高兴难以言表因为最后能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐领会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

　　这次组织的新教师培训，对我们都十分有利益，因为我们工作过了就能有切身的领会。短短的五天培训十分短暂名贵，资料涉及很多：有新时代师德行动规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教导的讲座。

　　在参培的5天时光里，我们过得充实而有利益。班主任把我们的生涯、学习都支配得井井有条，思考锝十分详尽周密。使我感受到了一个大家庭的协调温馨。专家们为我们预备了丰富的精力大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。

　　一、对学校的远景充斥了信念，也对自己选取人民教师的职业无怨无悔。

　　在这次培训的开学仪式上，学校引导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表现了热闹的欢迎，也介绍了学校未来的完善蓝图，并且鼓励我们尽力学习，认真工作，完成这次培训的义务。这些都使我更加对我们学校的前程充斥了信念，也坚定了自己扎根于人民教导事业、扎根于我们师专这片充斥期望的热土的信念。

　　二、认真学习教学规章制度、惯例和教学办法，做一名及格的高校教师。

　　虽然在来到师专以前，我已经积聚了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分生疏的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲授了我校的相干教学规章制度、惯例和教学办法，并联合多年来的许多相干事例作为典范典范。这些都使我深受教导和启示，我认识到要成为一名及格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵照，同样要付出艰难的尽力。

　　我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必保持教学范畴的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教导有机联合起来，寓思想品格于教学之中。同时，要严厉教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的产生，从而确保教学义务的顺利完成。

　　三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时光的积聚和探索。

　　从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇拜，但是对如何能力够不仅仅成为一名及格的教师，而且能够成为一名优良的教师还是缺少认识的。郑伟鹏老师以他丰硕的教学经验为我们做了一次活泼的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的根本特色、大学教学进程的

　　根本特色等几个方面做了全面和深入的总结。透过听讲和自己的认真领会，使我对高校教师的资料和特色的认识从隐约到清楚、从茫然到豁然，确切觉得受益非浅。

　　我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的运动，教学并非只是教师简略的讲解，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

　　作为新世纪的教师，须要有一个教学观念的深入改变，包含从封锁性向开放性的改变，从群体型到个性型的改变，从威望型向民主型的改变。这些都要经过艰难的尽力和学习。

　　大学课程资料有着许多的特色，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是办法性。

　　作为大学的教学进程，也是一门艺术，它不仅仅须要教师有专业的知识，还须要有独立性、发明性、实践性的教学技能的控制。

　　我领会到要作为真正及格的高校教师，确切要付出自己艰难的尽力和辛苦的劳动，只有这样能力收获丰富的回报。

　　四、观摩课堂教学，联合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。

　　这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的办法是相通的。从观摩教学中，我再联合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多须要改良和进步的处所。

　　作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多处所要学习，我将以老教师们为模范，恪守教师的职业道德，刻苦研究。在教学中，我会尽力去工作，丰硕自己，让自己成为学生学习的引诱者、增进者，而在生涯中成为他们的朋友，争夺早日成为一名及格的人民教师。

　　新教师培训心得（九）：

　　一、机遇难得，学习惯氛浓重。

　　加入这次培训的同志们都很珍爱这次难得的学习机遇，在最短的时光内完成了由教导工作者到学生的主角转换，认真、虚心、恳切地懂得培训，态度端正、学习专注，从教导局引导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的凝听和记载，及时完成作业，如饥似渴地懂得着新颖的理念。大家都认为机遇是如此的难得，学习惯氛十分浓重，仿佛回到了学生时期。

　　二、异彩纷呈，讲座全面体系。

　　专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深刻浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教导管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指点实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅懂得了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更主要的是理解如何处置校园突发事件和应对各种媒体，懂得什么叫“媒治”。做好学校安全工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教导人才造就模式、影响因素及改造走向有了新的认识，懂得了什么叫“工业文化缺失”。凝听了孙霄兵副部长对《国度中长期教导发展纲领》的解读，明确了基本教导改造的重点，明确了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规矩、懂中国国情。

　　三、学无尽头，更新学习观念。

　　听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分信服他们的口才，信服他们的自负，信服他们的灵敏，信服他们知识的广博。想想如此才干从何而来所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国度大事，日复一日，永无尽头。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向保持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生涯方法。我虽然不能教导教学的专家，但我能够从此刻起就行为起来，像专家一样投入到读书学习的运动中去，让读书学习也成为我性命运动中不可或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学知识为我所用。

　　培训学习虽然已经停止了，但我明确有更重的学习和工作义务在后面。思想在我们的脑筋中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教导局开展“学习工程”的东风，重新建立毕生学习的观念：为做一名及格的教导工作者尽力学习，为造就出更多创新人才尽力工作。

　　新教师培训心得（十）：

　　透过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，个性是对教导教学理论的内涵有了较为深入的懂得和认识，从而有效地进步了自己的认识程度和理论程度，进一步加强了自己克服艰苦，抓好教导教学和进步自身业务程度的信念和决心。下面我谈几点领会：

　　一、新形势下的教导教学改造工作，请求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，进步个人的综合素质，不断适应教导教学改造工作的须要。李元昌老师的从教阅历和对教导的执著寻求，给我们年青教师很大的教导，让我们理解什么是教导，怎样能力教出优良的学生，让我们理解“没有爱就没有教导”这一深入道理。

　　二、要谦逊谨严，不要傲气。这是宋老师给我的深入印象。无论是从处置好师生关系还是从处置好学校、家庭、社会关系来讲，都务必谦逊谨严，戒骄戒躁，始终连续苏醒理智的脑筋。要集思广益，不要主观臆断。必需要有很强的平等、共同窗习的意识，遇事多磋商、多沟通，经常性地交换思想，交流看法，调动学生自动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不赞成见，要严于律己，宽以待人，少一点猜忌之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些懂得之心、关心之心、友好之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学后果收到事半功倍的作用。

　　三、务必酷爱自己的教导对象——学生。教师就应是一位雕塑巨匠，能将一块坯材，用自己的思想与情感，将它雕塑成一件艺术精品。从实质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所约束，而未得到充足的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重约束学生内在潜能的施展，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾泻全体的爱，去发明他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生涯中，品格上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充足的确定和鼓励，恢复觉得温暖，加强自负，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们发生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的途径上有一个质的飞跃。

　　四、我以为，好教师首先务必有敬业精力，要终生忠实党的教导事业。要做到这一点，就应充足认识教师工作的利益，从而深深地酷爱教导事业。现代的时期是一个竞争剧烈的时期。国与国的竞争重要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的造就靠的是教导，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，能力激发对教师工作的酷爱，也能力把这种爱倾泻到对学生的教导中去。

　　五、一个好教师还务必十分看重“言传”外的“身教”，要以自身的行动去影响学习，真正成为学生的榜样使学生从教师身上理解什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行动举止，一言一行都务必认真、庄重、规范、得体，切不可马虎、草率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的名贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生涯教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

　　新教师培训心得（十一）：

　　学习是教师的毕生必修课，在信息化时期，只有保持不断的学习，能力适应时期发展的须要而不致于落后。透过一年来的学习，我进一步控制了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我透过校本培训获得的几个方面的领会：

　　一、在教学运动中，学生才是主人

　　新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的居心参与为前提，没有学生的居心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的居心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的后果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“就应说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行动的参与，症结要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否树立在第一个问题的基本之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是自动、居心，是不是学生的自我须要；要看学生来往的状况，思维的状况，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

　　简略的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上反复；一些课表面上看热热烈闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的看法；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方法“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是十分值得注意的一个问题。

　　那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家以为，应该创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状况。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机遇，让他们讨论、质疑、交换，环绕某一个问题展开争辩。教师应该给学生时光和权力，让学生充足进行思考，给学生充足表达自己思维的机遇，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会高兴，参与的居心性就会高起来，参与度也会大大进步。只有居心、自动、高兴地参与学习进程，个体能力得到发展。

　　二、在教学运动中，教师要擅长评价

　　在教学进程中要给学生多一点赏识与勉励。对学生的日常表示，应以勉励、表彰等居心性的评价为主，采取鼓励性的评语，尽量从正面引诱。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”前苏联教导家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而觉得骄傲。”为了让全部学生品尝到学习的快活和胜利的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!”“发言声音洪亮!”“真自负!”“真慷慨!”“你敢于发表自己看法，提高真大!”“你的发言触动了我的思维，震动了我的心灵!”“你懂得透辟，语言精当，表达流利且自负满怀，我十分观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感到了!”“你理解比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)超多的实践证明，对学生的赏识与勉励，不仅仅有利于进步学生的学习兴致，而且造就了学生学会观赏他人，信任自己，居心向上的品德，充足体现了教学的人文性。也要多一点滑稽与滑稽，老师幽默滑稽的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充斥爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生奇特的感受、体验和懂得。”

　　三、在教学运动中，教师要当好组织者

　　教师要充足信赖学生，信任学生完整有学习的潜力。把机遇交给学生。俯下身子看学生的生涯，平等参与学生的研讨。教师把探究的机遇交给学生，学生就能充足展现自己学习的进程，教师也就能够自如地开展教学运动。新课程实行的灵巧性大，让教师认为难以驾驭教学行动，课堂教学中表示为过多的焦虑和不安。原因是教学进程中，教师应对学生出色纷呈的学习运动，还不习惯参与学生的学习进程，视察和探究学生的学习方法，及时懂得他们的认知状态，学生的须要没有真正地被关注。

　　四、在教学运动中，教师要做一个胜利的引路人

　　一堂新课开端，教师可透过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴致教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴致，让学生发生学习的意愿和动力。然后，教给学生摸索、发明的办法，让学生会摸索、会发明。教师除了务必把学生自学作为课堂教学的主要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、资料，同时增强自学办法的指点。

　　总之，在学校的教导改造中，我们要不断学习，致力于新课标的研讨与摸索之中，追求创新，切实以新观念、新思路、新办法投入教学，使学生在新课改中获得潜力的进步。

　　新教师培训心得（十二）：

　　作为一名新教师，教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。透过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的急躁，在经过引导与同事们潜移默化的教诲，慢慢变的求实、务实起来。我们的品德在这样的人文环境中亦得到步步晋升，我们的教学业务潜力也在不知不觉中得以增强。

　　从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研讨、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学经验的学习也阅历这样一个从本来的理论到实践，从别人的经验到自己亲身材验的进程。透过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得领会总结如下：

　　首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。

　　在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重担、主角个性这一问题，这似乎是一个比拟陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话语，认为很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应教师的主要性。其次，教师是模范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，那里重要涉及做人的问题，学生都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教导的进程是人格完美的进程，教师的人格力气是无形的、不可估计的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织引导、管理调和潜力，能力使教学更有效力，更能增进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是忘我的、平等的，就像父母看待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发明每一个学生的闪光点和发展须要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教导学、心理学、健康心理学等，应懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理压力等，以给予及

　　时的帮忙和排解，造就学生健康的心理品德。

　　其次，培训为我即将面临的实际工作带给了许多办法和策略。

　　在培训中，几位从事教导多年、教学经验丰硕的老教师依据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和办法，给我留下了深入的印象。在谈到如何做一名及格教师的问题上，我认识到要想成为一名及格的教师，不仅仅要有丰硕的专业知识和技巧，还要有一口普通话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好办法，这是作为一名及格教师务必具备的根本功。同时，我也认识到自己在这些方面的不足，今后必需要增强自己根本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优良的教师，备课是一项主要的组成部分，而且不仅仅请求老师课时备课，还要擅长在长期的教导教学中进行总结和积聚，只有这样能力进步自己的业务程度。在教学上，就应理解将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引诱学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学办法。教师应该从知识的传输者变为知识的引诱者，这就更加请求教师要理解授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效力有潜力地教好这门课，使学生能够连续地从心灵深处置解我的教学，这就须要我尽力地备课、尽力地锤炼、尽力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学办法。在这次培训中，各位引导和老师所讲述的一些办法，实际上就

　　为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我认为包含我在内的所有新老师务必好好地接收和采用。

　　再次，培训使我对未来的工作充斥了信念和动力。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生涯、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，学校引导和培训指点老师也十分注意我们的这种心理的变更，他们的讲话，从头到尾始终贯串一个中心，那就是充斥对新教师的勉励。其一是勉励我们应该要赶快适应所在学校的教学环境、生涯环境、人际关系环境等，其二是勉励我们要更加理性地认识社会、认识自己的主角，转变以往学生时代那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生涯态度。其三是勉励我们要做一名毕生学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是勉励我们要保持创新，在教学中施展自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些勉励，使我对未来的工作充斥了信念和动力。高尔基以前说过：“只有满怀自负的人，能力在任何处所都怀有自负沉浸在生涯中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有战胜艰苦的信念，能力取得好的开始，而好的开始，便是胜利的一半。新的起点须要新的斗争，新的斗争须要旗号作为引诱，教导局组织这次培训就是一面很好的旗号，在思想、行为和实践工作上给了我切实的指点和勉励。一切工作都须要实践来证明，胜利＝艰难的劳动＋准确的办法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精力作为指

　　导，以自己的实际行为来为文中做贡献，实现自身价值。