胡令能《小儿垂钓》阅读答案及诗意翻译赏析

 【注释】
  ①蓬头：头发乱蓬蓬的。②稚子：年纪小的孩子。③垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。④莓：一种小草。⑤苔：苔藓植物。⑥借问：向人探听。⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑。
 【译文】
  一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，畏惧惊动了鱼不敢大声答话。
  【浏览训练及答案】
  （1）从首句中 蓬头 一词，可以推知 垂钓 者是一个怎样的孩子？（衣衫简陋的山村孩子）
  （2）用现代散文的语言，改写 侧坐莓苔草映身 一句。
  （在杂草丛生、人迹罕至的处所，他随便而坐，专注地垂钓，草丛几乎吞没了他的身形。）
  （3）这是一首以儿童生涯为题材的诗作。其中一、二句重在写 ____ ，三、四句重在传神。（形）
4.这首诗描绘了一个怎样的钓娃形象？（多选题）
A.幼稚
B.充斥童趣
C.无邪
D.天真可爱
准确答案：A B C D
5.下列对诗句的懂得，说法准确的是哪几项？（多选题）
A.这首诗表示的是山野小儿的生涯情趣，以及小儿纯粹、无邪的童心。
B.三、四两句写这时候过路的人想向小儿探听事情，小儿担忧说话声把鱼惊跑，赶快用 遥招手 的动作请路人不要作声。
C.诗人真切地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
D.一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。
准确答案：A B C D
二
1.联合全诗，说说第二句写小二 侧坐莓苔 有何作用。（2分）
2.诗中 遥招手 这是谁？为何 遥招手 ？ （2分）
参考答案
1.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写 怕得鱼惊不应人 做铺垫。
2.第一问：垂钓儿童  或：小儿  第二问：他怕答话声把鱼惊走。
赏析：
《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。此诗描述一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描述典范细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描述，从外形着笔，是实写；后两句诗着重神态来写。全诗从形神两方面描绘了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流利，清爽生动，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生涯情趣。
这是一首以儿童生涯为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景，形神兼备，意趣盎然。
在唐诗中，写儿童的题材比拟少，因而显得宝贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有壮丽的颜色，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平庸浅近的叙述中泄漏出几分纯粹、无穷童趣和一些专注。
一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。 蓬头 写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。 纶 是钓丝， 垂纶 即标题中的 垂钓 ，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加掩饰，直写出山野孩子头发蓬乱的原来面目，使人认为自然可爱与真实可信。 学 是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特殊当心。在垂钓时， 侧坐 姿势，草映其身，行动情景，如在眼前。 侧坐 带有随便坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心情相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。 莓苔 ，泛指贴着地面生长在阴湿处所的低等植物，从 莓苔 不仅可以知道小儿选择钓鱼的处所是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为幻想的钓鱼去处，为后文所说 怕得鱼惊不应人 做了铺垫。 草映身 ，也不只是在为小儿画像，它在构造上，对于下句的 路人借问 还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。
后两句中 遥招手 的主语还是小儿。当路人问道，小儿畏惧应答惊鱼，从老远招手而不答复。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机灵聪慧。他之所以要以动作来取代答话，是畏惧把鱼惊散。他的动作是 遥招手 ，解释他对路人的问话并非漠不关怀。他在 招手 以后，又怎样向 路人 低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在解释了 遥招手 的原因以后，诗作也就戛然而止。
通过以上的简单剖析可以看出，前两句虽然侧重写小儿的体态，但 侧坐 与 莓苔 又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然侧重写小儿的神色，但在第三句中仍然有描写动作的活泼的笔墨。此诗不失为一篇情景融合、形神兼备的描述儿童的佳作。