中班语言小羊过桥教案

《小羊过桥》是一个以相互推让为主题的故事,通过运动使幼儿意识到友好和推让是一种值得歌唱的俏丽行动，从而使他们发生强烈的模拟欲望,明确相互推让的道理。下面是小编整顿的中班语言小羊过桥教案，欢迎浏览参考！

运动目的

1：教导错误之间不能争吵、打闹，要理解相互推让。

2：造就幼儿听故事的兴致，引诱幼儿说故事内容，勇敢地学说对话，造就幼儿的口语表达才能。学习词：独木桥。

3：激发幼儿表演故事的兴致，勇敢地学说对话，发展幼儿的口语表达才能。

运动预备

运动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

运动进程

（一）开端部分

1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）

师：你们刚才走小桥的时候有什么感到啊？

（1）幼儿说感到。

（2）老师总结。

2、出小羊头饰，激发幼儿兴致，引出课题。

小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

（二）根本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿懂得故事内容。

听后，答复两个问题：

（1） 这个故事叫什么名字？

（2） 两只小羊过桥了吗？成果怎样？

这两个简略的问题，我会请才能差的幼儿答复，造就他们学故事的兴致。

2、展现课件，让幼儿懂得方位。

3、展现小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿懂得独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展现对话课件，让幼儿勇敢地学说对话，造就幼儿口语表达才能。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿勇敢地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展现两只羊掉到河里去的课件，让幼儿理解：争吵、打闹的不良效果，理解错误之间相互推让的道理。

（三）停止部分

1、玩独木桥游戏，摸索怎样过独木桥。

⑴ 两人一组尝试过桥。

⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

师：刚刚我们相互推让就过了独木桥，我们一起来把这个办法告知小白羊和小黑羊吧。

2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

3、组织幼儿分组讨论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？勉励幼儿勇敢地说给错误听。我巡回指点，听听小朋友的讨论成果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，错误之间要相互推让。

运动目的

1、懂得《小羊过桥》重要内容的内容，能看图讲述故事。

2、理解错误间要互相推让、不争吵、不打闹。

教学重点、难点

1、懂得故事内容。

2、幼儿能依据故事内容表演出来。

运动预备

视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰

运动进程

（一）游戏“走独木桥”进入教室。

1、幼儿走独木桥进入教室，教师提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感受？

2、幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。

（二）听录音，把握儿歌重要内容。

提问：1、儿歌叫什么名字？都有谁？2、产生了什么事？

（三）观赏动画，懂得儿歌内容。

1、引诱幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白羊和小黑羊说了什么？

2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来又怎样啦？为什么会这样？

3、你想对两只羊说些什么？

4、小结：小白羊和小黑羊没有互相推让成果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相推让呢？

（五）运动延长

引诱幼儿带头饰表演故事。

教学反思

本次运动应用了班班通课件，课件直观的声音、颜色、人物深深吸引着孩子们的注意力，在全部运动进程中激发了幼儿的兴致，能积极地参与运动，孩子们愿意说、勇敢说、连贯说，说出了全部故事的重要情节内容及角色的对话。运动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康范畴、社会范畴，幼儿得到综合性的学习。但是在运动进程中发明有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步增强。

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