中班语言猴子捞月教案

中班语言猴子捞月教案篇一

目的：

1、通过故事及小试验，深刻懂得故事情节；

2、知道遇事多动头脑；

3、学习词语“倒影”，能清晰完全不离题地答复问题。

预备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

进程：

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回想。

“昨天是什么节日？”

“你是怎样过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停滞讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种方法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小试验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿视察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？”

“小猴子在井里发明了什么？”

“它们用什么办法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

“听了这个故事，你理解了什么道理？”

六、观赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、安排义务，请求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，视察月亮圆缺变更。

【运动目的】

1、懂得故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

2、视察并懂得物体在水中成像的现象。

3、知道遇到事情要多动头脑、想方法。

【运动预备】

1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

【运动进程】

1、猜谜语引起幼儿兴致：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 善于模拟人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴致。

2、请幼儿观赏《猴子捞月亮》故事，剖析懂得故事内容。

（1）猴子们在水里发明了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心境怎样？

（2）剖析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？  （发散幼儿思维：这是一群愚笨的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动头脑的猴子等。）

3、请幼儿看挂图完全地观赏故事，讨论听了这个故事明确了什么道理。

4、组织幼儿做试验。  用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿视察：水中“月亮”的影子是什么样的？  用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

【运动延长】

1、晨间运动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的懂得。

2、请幼儿晚上在家视察月亮的变更，并进行记载。

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